فیلترینگ مشکل فناوری های نوین را حل نمی کند

دکتر مهدی نوید ادهم روز سه شنبه در افتتاحیه همایش نسلی سالم در پرتو فناوریهای نوین افزود: رسالت ما در آموزش و پرورش، مصون سازی افراد و یا به تعبیر ادبیات دینی ما، تقوا و خویشتن بانی است.

وی تاکید کرد: هر فناوری بر یک اندیشه استوار است و برای مواجهه هوشمندانه با فناوری باید به سمت اندیشه ها و به سامان کردن باورها برویم، از همین رو ما اصل را بر مصون سازی قرار دادیم نه محدودیت آفرینی، زیرا معتقدیم جوانان باید به باور و شناخت برسند و آگاهانه و هوشمندانه با این فناوریها برخورد کنند.

نوید ادهم هشدار داد اگر نتوانیم به درون و قلب بچهها نفوذ کنیم، رفتارهای مصنوعی بروز پیدا خواهد کرد.
وی درخصوص توجه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به مباحث تربیتی اظهار داشت: یکی از اصول این سند، این است که اصل را بر تربیت قرار دادیم نه بر آموزش و انتقال دانش و معلومات و محفوظات، زیرا متاسفانه سیستم ما به دلایل مختلف، کاملا آموزشی شده است و ما باید این نظام آموزشی را به یک نهاد فرهنگی تربیتی تبدیل کنیم.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش افزود: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تربیت در تمامی ساحتهای وجودی انسان اعم از علمی و فناورانه، هنری و زیباشناختی، اعتقادی و اخلاقی، زیستی و بدنی، سیاسی اجتماعی و اقتصادی و تربیت حرفهای، مدنظر است.

وی دوران قبل از دبستان و سالهای دبستان را بهترین سن برای تربیت پذیری در زمینههای مختلف عنوان کرد و گفت: با توجه به همین موضوع، مواجهه با فناوریهای نوین را به دبستان آورده ایم و در پایه ششم دبستان، دو تا سه درس جدید اضافه کردیم که یکی از آنها درس کار و فناوری است.

نوید ادهم یادآور شد: در نظام فعلی، یک درس مبانی کامپیوتر در پایه سوم دبیرستان داشتیم که الان آن را به پایه ششم دبستان منتقل کردیم و در حال ردیابی مهارتهای فناورانه در تمامی پایهها و در درسها و برای تمامی دانش آموزان هستیم.

آموزش سواد رسانهای و فناوریهای نوین برای تمامی دانش آموزان
وی درباره تصمیمهای اتخاذ شده در جلسه شب گذشته شورای عالی آموزش و پرورش گفت: در این جلسه، تغییراتی در برنامه درسی دوره دبیرستان در شاخههای نظری و رشته ریاضی و فیزیک و علوم انسانی و فنی و حرفهای و کار و دانش دادیم و به عنوان مثال، برای تمامی دانش آموزان درس تفکر و سواد رسانهای را گذاشتیم که یک سال، دو ساعت در هفته این درس را فرا بگیرند و یا درس فناوریهای نوین را گذاشتیم که برای هر رشتهای، فناوریهای نوین آن رشته را یاد بگیرند و تربیت فناورانه و شایستگیهای مهارتی را پیدا کنند.

نوید ادهم، برخورداری از تفکر ریاضی را لازمه فهم و تفکر فناوری برشمرد و گفت: داشتن فهم و تفکر فناوری به زیرساختهایی نیاز دارد که یکی از آنها بحث ریاضی و تفکر ریاضی است، بنابراین درس ریاضی را در آموزش و پرورش نوین از پایه اول دبستان تا آخر دبیرستان تقویت کردهایم.

وی خاطرنشان کرد: برای تمامی رشتهها درس ریاضی گذاشتیم حتی برای رشته علوم و معارف اسلامی که قبلا ریاضی نداشت و یا برای رشته علوم انسانی، درسهای ریاضی را اضافه کردیم زیرا اگر دانش آموزان، منطق و تفکر ریاضی پیدا کنند بهتر میتوانند با فناوریها مواجهه داشته باشند.

نوید ادهم، کمبود نیروی انسانی متخصص و به روز را اصلیترین مشکل حوزه تعلیم و تربیت عنوان کرد و گفت: مشکلی که در این زمینه داریم بحث نیروی انسانی ماست و معتقدیم معلمی باید در دانشگاهها تربیت شود که بتواند این بار سنگین را به دوش بگیرد و مهارتها و شایستگیهای لازم را داشته باشد.

وی بیان داشت: در آموزش و پرورش، معلمی میخواهیم که همپای زمانه به جلو بیاید زیرا در کشور ما هم مثل همه دنیا، معمولا بچهها در زمینه فناوری های نوین از معلمانشان جلوتر هستند و این یک مشکل جهانی است.

همایش نسلی سالم در پرتو فناوریهای نوین با حضور صاحبنظران دانشگاهی و آموزش و پرورش به میزبانی دانشگاه صنعتی شریف درحال برگزاری است و تا فردا ۲۸ بهمن ماه ادامه دارد.

این همایش در محورهای اصلی 'فناوری، خلاقیت، استعداد یابی و استعداد پروری کودکان و نوجوانان'، 'فناوری و رشد و تکامل همه جانبه کودکان (Early Child Development)'، 'سلامت جسمی، روانی، اجتماعی و معنوی کودکان و نوجوانان در پرتو فناوریهای نوین'، 'فناوری و سبک زندگی کودکان و نوجوانان' و 'آموزش و پرورش، فناوری و نسل آینده' تدارک یافته است.

'خانواده، فناوری و نسل سالم'، 'فرهنگسازی کاربری فناوری در نسل سالم'، 'فناوری و کارآفرینان آینده' و 'بررسی تجارب دنیا در کاربری فناوریهای نوین در پرورش نسل آینده' از دیگر محورهای این همایش است.

در این همایش، سخنرانیهای تخصصی با موضوعات 'فناوری های نوین و کاهش شکاف بین نسلها'، 'خانواده، فناوری و نسل سالم'، 'فناوری و سبک زندگی کودکان و نوجوانان' ، 'رسانه، کودک و سلامت خانواده'، 'فناوریهای نوین و شکاف نسلها'، 'عدالت در پرورش نسل آینده در پرتو فناوریهای نوین' و 'اعتیاد اینترنتی و علل روانشناختی آن' ارائه میشود.